Modelo Sociocultural

 Introducción.

Es una teoría educativa que enfatiza la importancia del entrono social y cultural en el proceso de aprendizaje. Este enfoque reconoce la influencia de factores sociales, culturales y contextuales en el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de los estudiantes. 

Característica.

• Comprende al individuo y al proceso de aprendizaje.
• Toma en cuenta los instrumentos y signos que median entre el proceso de interacción social y el desarrollo del individuo.
• Pone en evidencia la importancia de las relaciones del sujeto con la sociedad.
• Comprende la importancia del desarrollo cognitivo infantil.
• Comprende que los patrones de pensamiento responden a una construcción social.
• Reconoce que existen habilidades mentales innatas.

Alumno 

• Apropiación de manifestaciones culturales.
• Ley genética del desarrollo psíquico.
• El papel del lenguaje.
• El alumno como un ente social, activo, protagonista y producto de múltiples interrelaciones sociales que ha participado a lo largo de su vida.

 

Conclusión.

El modelo sociocultural destaca la importancia del entorno social y cultural en el aprendizaje, ya que reconoce que el conocimiento se construye a través de la interacción con otros y la participación en actividades culturales relevantes. Este enfoque promueve la colaboración, el dialogo y la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje. En resumen el modelo sociocultural nos recuerda que el aprendizaje es un proceso social y que el entorno en el que nos encontramos influye en nuestra forma de aprender y construir conocimientos.

Referencias Bibliográficas.

• Chaves, S. A. (2001). IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. Educación, 25(002), 59-65. Obtenido de https://www.uv.mx/personal/yvelasco/files/2012/08/Implicaciones_edcucativas_de_la_teoria_s ociocultural_de_Vigotsky.pdf. 
• La teoría sociocultural y su aplicación en la educación básica - Escuela de Profesores del Perú. (2023, October 2). Escuela de Profesores Del Perú. https://epperu.org/la-teoria-sociocultural-y-suaplicacion-en-la-educacion-basica/. 
• Pedro Barrientos Gutiérrez. (2018). Modelo educativo y desafíos en la formación docente. Horizonte de La Ciencia, 8(15), 175–191. https://www.redalyc.org/journal/5709/570960688014/html/.