Modelos Educativos

 Introducción. Es una propuesta pedagógica que se enfoca en el desarrollo de habilidades y conocimientos necesarios para enfrentar situaciones de la vida real. En lugar de centrarse únicamente en la transmisión de información, este modelo busca que los estudiantes adquieran competencias prácticas y aplicables en su entorno. Autores: Sergio Tobón. Díaz Barriga. Tiburcio Moreno Olivos. Docente. Es agente de cambio que entiende, promueve y orienta. Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Es flexible en el diseño del aprendizaje. Uso de las TIC's. Promueve el aprendizaje por medio de preguntas. Crea ambientes de aprendizaje para construir y descubrir. Alumno. El alumno es el centro del mismo el cual desarrolla proyectos o trabajos de manera colaborativa. Saber pensar. Saber hacer. Saber ser. Interacción docente - alumno. Aula integradora. Individuos creativos, críticos y reflexivos. Se aprende colaborando. Aprende a aprender. En el siguiente video se mostrara...

 Introducción. Es una teoría educativa que enfatiza la importancia del entrono social y cultural en el proceso de aprendizaje. Este enfoque reconoce la influencia de factores sociales, culturales y contextuales en el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de los estudiantes.  Característica. Comprende al individuo y al proceso de aprendizaje. Toma en cuenta los instrumentos y signos que median entre el proceso de interacción social y el desarrollo del individuo. Pone en evidencia la importancia de las relaciones del sujeto con la sociedad. Comprende la importancia del desarrollo cognitivo infantil. Comprende que los patrones de pensamiento responden a una construcción social. Reconoce que existen habilidades mentales innatas. Alumno  Apropiación de manifestaciones culturales. Ley genética del desarrollo psíquico. El papel del lenguaje. El alumno como un ente social, activo, protagonista y producto de múltiples interrelaciones sociales que ha participado a lo largo de su vi...

 Introducción. Es una teoría educativa que enfatiza el papel activo del estudiante en su propio aprendizaje. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo. Para Moreno Ortiz, J. C., Guzmán Ortiz y Patiño Barragán, M. (2023) La perspectiva constructivista en relación con la ciencia y la tecnología, creció en el terreno labrado por la sociología de la ciencia de los años  setenta y ochenta, aunque ese terreno ya había sido abonado por algunos importantes puntos de vista filosóficos y sociólogos anteriores. Motivación. Motivación positiva. motivación intrínseca. Motivación extrínseca. En el siguiente vídeo se mostrará la exposición de alumnos del cuarto semestre de educación, en el cual explicaran dicho modelo. Exposición. Entrevista Conclusión. En resumen, el modelo constructivista resalta en papel activo del estudiante n su propio aprendizaje. Se enfoca en la construcción de conocimientos a través de la interacción con el...

 Introducción. El modelo conductual es una teoría de aprendizaje que se enfoca en el comportamiento observable. Se basa en la idea de que el entorno y las consecuencias de nuestras acciones influyen en cómo aprendemos. Este modelo se centra en el uso de refuerzos positivos y negativos para moldear y modificar el comportamiento. Características. Las personas se influencian por estímulos externos. Se basa en el condicionamiento clásico. Se enfoca en el presente. Alumno. Aprendizaje individualizado. Se auto instruye. Aprende de acuerdo a su ritmo. Desarrolla memoria reproductiva. Interacción docente - alumno. Este se enfoca en reforzar y promover las conductas adecuadas y de igual manera establece experimentos claros y precisos, lo que crea motivación en el aula. su enfoque es objetivo y controlado. Recursos. Uso de técnicas y refuerzo positivo. Motivación. Factores clave. Establecimiento de metas claras. El brindar retroalimentación. En el siguiente link se muestra una exposición de ...

Introducción.   El modelo tradicional se dio en el siglo XVII, donde el docente tenía el ordenamiento y los estudiantes solo era el receptor, el cual memorizaba y respetaba las reglas que el docente tuviera dentro y fuera de dicha institución. Características. Los alumnos no deciden qué, cómo o cuándo aprender. No se prioriza partir de los conocimientos del alumno. El profesor es el centro de la enseñanza. El método es la autoridad y el alumno esta en una posición de pasividad . Interacción.  Entre el docente y el alumno no existía ningún tipo de interacción ya que solo es alumno tenia que estar sentado en su pupitre y callado, mientras que el docente solo era el único que  enseñaba.  Motivación. La principal motivación que el docente utilizaba hacia los alumnos era que utilizaban los premios y los castigos dentro y fuera de clase.  En el siguiente video se mostrara una presentación de alumnos del cuarto semestre de educación, explicando dicho tema: Video de exp...

Objetivo del Modulo. El alumno contrasta los diferentes modelos educativos, para la aplicación adecuada de los mismos; considerando las necesidades de los alumnos y contexto escolar.   Introducción. La teoría educativa se refiere al estudio y la comprensión de como las personas aprenden y cómo se puede mejorar el proceso de enseñanza. Por otro lado, los modelos pedagógicos son enfoques o marcos teóricos que guían la práctica educativa. TEORÍA. La teoría educativa es un conjunto de ideas y conceptos que buscan explicar cómo se produce el aprendizaje y cómo se debe de enseñar. La teoría educativa abarca diferentes enfoques y teorías. Estas teorías ofrecen diferentes perspectivas sobre cómo los estudiantes aprenden mejor y cómo los educadores pueden diseñar estrategias efectivas de enseñanza. MODELO PEDAGÓGICO. Un modelo pedagógico es un marco teórico que define las estrategias y métodos de enseñanza utilizados en el proceso educativo. Existen muchos modelos los cuales tienen sus prop...